中国教育部管辖多少协会

1. 中国教育部管辖多少协会

教育部直属单位（主要社团）  
 
 
  教育部机关服务中心 国家教育行政学院 中国教育科学研究院 教育部教育发展研究中心 教育部高等学校社会科学发展研究中心 教育部职业技术教育中心研究所 教育部对外汉语教学发展中心（国家汉语国际推广领导小组办公室、孔子学院总部） 教育部科技发展中心 语言文字应用研究所（国家语委普通话与文字应用测试中心） 中央广播电视大学 中央电化教育馆（教育部基础教育资源中心） 中国教育电视台 教育部教学仪器研究所 教育部教育管理信息中心 国家留学基金管理委员会秘书处 教育部基础教育课程教材发展中心 人民教育出版社 高等教育出版社 中国教育报刊社 教育部考试中心 教育部留学服务中心（中国留学服务中心） 全国学生资助管理中心（教育部外资贷款事务中心） 全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心 教育部学位与研究生教育发展中心 教育部高等教育教学评估中心 语文出版社（语言文字报刊社、语文音像出版社） 中国教育国际交流协会秘书处 中国教育发展基金会秘书处 中国教师发展基金会 中国教育学会秘书处 中国高等教育学会秘书处 教育部学生体育协会联合秘书处 中国成人教育协会秘书处 中国职业技术教育学会秘书处

2. 教育部有哪些机构

教育部设18个职能司（厅、室）。

  （一）办公厅
  综合协调部机关重要政务、事务，负责文件运转和管理；负责部长办公会、部级工作会议等重要会议的组织安排并督办；负责新闻宣传以及文秘、档案、保密、信访、保卫等工作。

  （二）研究室
  负责教育改革与发展战略的研究井就重大问题进行政策调研；规划并起草综合性教育法律、法规草案。

  （三）发展规划司
  制定全国教育事业发展的中长期规划；负责全国教育基本信息统计、分析；负责高等学校管理体制改革和布局、结构的调整；拟定普通高等学校招生计划，研究提出各类高等学校设置标准，审核高等学校的设置、撤销和更名；负责教育部直属高等学校的有关工作；管理直属高等学校和直属单位的基建投资。

  （四）人事司
  负责直属高等学校、部机关与直属单位、驻外使（领）馆教育处（组）等干部人事、机构编制工作，规划并指导教师和教育行政干部队伍建设工作；协调并指导直属高等学校内部人事与分配制度改革。

  （五）财务司
  参与拟定教育经费筹措和管理的方针、政策；统计并监测全国教育经费投人情况和执行情况；编制直属高等学校和直属单位经费的预算和决算；负责直属高等学校和直属单位的同有资产管理井监督资本运育；负责有关工商税务、财务检查、内部审计等方面的协调工作。

  （六）基础教育司
  宏观指导基础教育工作和重点推动九年义务教育、扫除青壮年文盲工作，制定基础教育的基本教学文件及评估标准，指导教育教学改革；组织审定统编教材，规划教材建设工·作；指导中小学电化教育、图书和教学仪器设备配备工作；指导中小学德育工作、幼儿教育工作、残疾少年儿童的特殊教育工作。指导社会力量举办基础教育各类学校及教育机构的工作。

  （七）职业教育与成人教育司
  统筹管理普通及成人中等职业学历教育、成人文化技术教育，编制中等职业教育的专业目录和教学指导文件；制定教学评估标准并指导实施工作；指导中等职业教育教学改革和教材建设；指导社会力量举办各类中等职业教育学校的工作以及职业证书考试。

  （八）高等教育司
  统筹管理各类高等教育，规划并指导高等教育教学改革，制定学科专业设置目录、教学指导文件、指导性教材建设规划、教学仪器和实验设备基本配备标准；指导社会力量举办高等学校的工作。

  （九）民族教育司
  指导并协调少数民族教育的特殊性工作；统筹规划井指导少数民族“双语”教学和教材建设；负责协调对少数民族地区的教育援助。

  （十）师范教育司
  指导普通师范教育和在职教师的培训工作；制定各级各类师范院校培养目标、规格及师范教育基本专业目录，指导师范教育教学改革和师资培训工作。

  （十一）教育督导团办公室
  承办教育督导团的日常工作，组织国家督学对各地中等及中等以下教育的督导评估和检查验收，宏观指导各地的督导工作。

  （十二）社会科学研究与思想政治工作司
  规划高等学校杜会科学研究、马克思主义理论课和思想品德课建设工作井指导实施；负责高等学校党建、学生与教师的思想政治工作和稳定工作；规划并指导高等学校思想政治工作队伍的建设；负责直属高等学校和直属单位出版物的监督管理。

  （十三）高校学生司
  负责各类高等学校的招生及全国统一考试工作；负责各类高等教育学历和学籍管理工作；负责制定高校毕业生就业计划井组织实施，组织实施少量国家急需、应予保证的高校毕业生指令性分配计划。

  （十四）科学技术司
  拟定高等学校自然科学技术的发展规划；组织高等学校承担国家重大科技项目并指导实施；协调并指导高等学校国家重点实验室、工程研究中心及高等学校科技成果转化、高新技术产业发展和“产学研”结合等工作；负责教育系统信息化建设；在国家有关方针政策指导下和本部职责范围内，负责有关无线电管理工作；协调教育系统有关版权和专利等方面的工作。

  （十五）体育卫生与艺术教育司
  宏观指导学校体育、卫生健康和艺术教育上作，制定有关体育、卫生、艺术教育教学的指导性文件；协调大中学学校及学生参加国际体育竟赛和艺术教育等交流活动；规划并指导有关的专业教材建设、专业师资培训；指导并协调学校国防教育和学生军训工作。

  （十六）语言文字应用管理司
  拟定语言文字工作的方针、政策和中长期规划；监督检查语言文字的应用情况；指导语言文字改革；组织推行《汉语拼音方案》，指导推广普通话工作以及普通话师资培训工作。

  （十六）语言文字信息管理司
  研究井审定语言文字标准和规范，制定语言文字信息处理标准；指导地方文字规范化建设；负责少数民族语言文字规范化工作，指导少数民族语言文字信息处理的研究与应用。

  （十八）国际合作与交流司
  负责教育的国际合作与交流；统筹管理出国留学和来华留学工作；按有关规定管理教育援外和外援项目；规划并指导对外汉语教学工作；指导驻外使（领）馆教育处（组）的业务工作。开展同香港特别行政区及澳门、台湾地区的教育交流工作。机关党委。负责部机关和在京直属单位的党群工作。

    国务院学位委员会办公室、中国联合国教科文组织全国委员会秘书处仍设在教育部，其行政编制包括在教育部行政编制总数内。

3. 教育部有哪些机构

 教育部有哪些机构  教育部设18个职能司（厅、室）。  （一）办公厅  综合协调部机关重要政务、事务，负责文件运转和管理；负责部长办公会、部级工作会议等重要会议的组织安排并督办；负责新闻宣传以及文秘、档案、保密、 *** 、保卫等工作。  （二）研究室  负责教育改革与发展战略的研究井就重大问题进行政策调研；规划并起草综合性教育法律、法规草案。  （三）发展规划司  制定全国教育事业发展的中长期规划；负责全国教育基本信息统计、分析；负责高等学校管理体制改革和布局、结构的调整；拟定普通高等学校招生计划，研究提出各类高等学校设置标准，审核高等学校的设置、撤销和更名；负责教育部直属高等学校的有关工作；管理直属高等学校和直属单位的基建投资。  （四）人事司  负责直属高等学校、部机关与直属单位、驻外使（领）馆教育处（组）等干部人事、机构编制工作，规划并指导教师和教育行政干部队伍建设工作；协调并指导直属高等学校内部人事与分配制度改革。  （五）财务司  参与拟定教育经费筹措和管理的方针、政策；统计并监测全国教育经费投人情况和执行情况；编制直属高等学校和直属单位经费的预算和决算；负责直属高等学校和直属单位的同有资产管理井监督资本运育；负责有关工商税务、财务检查、内部审计等方面的协调工作。  （六）基础教育司  宏观指导基础教育工作和重点推动九年义务教育、扫除青壮年文盲工作，制定基础教育的基本教学文件及评估标准，指导教育教学改革；组织审定统编教材，规划教材建设工·作；指导中小学电化教育、图书和教学仪器设备配备工作；指导中小学德育工作、幼儿教育工作、残疾少年儿童的特殊教育工作。指导社会力量举办基础教育各类学校及教育机构的工作。  （七）职业教育与成人教育司  统筹管理普通及成人中等职业学历教育、 *** 化技术教育，编制中等职业教育的专业目录和教学指导文件；制定教学评估标准并指导实施工作；指导中等职业教育教学改革和教材建设；指导社会力量举办各类中等职业教育学校的工作以及职业证书考试。  （八）高等教育司  统筹管理各类高等教育，规划并指导高等教育教学改革，制定学科专业设置目录、教学指导文件、指导性教材建设规划、教学仪器和实验设备基本配备标准；指导社会力量举办高等学校的工作。  （九）民族教育司  指导并协调少数民族教育的特殊性工作；统筹规划井指导少数民族“双语”教学和教材建设；负责协调对少数民族地区的教育援助。  （十）师范教育司  指导普通师范教育和在职教师的培训工作；制定各级各类师范院校培养目标、规格及师范教育基本专业目录，指导师范教育教学改革和师资培训工作。  （十一）教育督导团办公室  承办教育督导团的日常工作，组织国家督学对各地中等及中等以下教育的督导评估和检查验收，宏观指导各地的督导工作。  （十二）社会科学研究与思想政治工作司  规划高等学校杜会科学研究、马克思主义理论课和思想品德课建设工作井指导实施；负责高等学校党建、学生与教师的思想政治工作和稳定工作；规划并指导高等学校思想政治工作队伍的建设；负责直属高等学校和直属单位出版物的监督管理。  （十三）高校学生司  负责各类高等学校的招生及全国统一考试工作；负责各类高等教育学历和学籍管理工作；负责制定高校毕业生就业计划井组织实施，组织实施少量国家急需、应予保证的高校毕业生指令性分配计划。  （十四）科学技术司  拟定高等学校自然科学技术的发展规划；组织高等学校承担国家重大科技项目并指导实施；协调并指导高等学校国家重点实验室、工程研究中心及高等学校科技成果转化、高新技术产业发展和“产学研”结合等工作；负责教育系统信息化建设；在国家有关方针政策指导下和本部职责范围内，负责有关无线电管理工作；协 *** 育系统有关版权和专利等方面的工作。  （十五）体育卫生与艺术教育司  宏观指导学校体育、卫生健康和艺术教育上作，制定有关体育、卫生、艺术教育教学的指导性文件；协调大中学学校及学生参加国际体育竟赛和艺术教育等交流活动；规划并指导有关的专业教材建设、专业师资培训；指导并协调学校国防教育和学生军训工作。  （十六）语言文字应用管理司  拟定语言文字工作的方针、政策和中长期规划；监督检查语言文字的应用情况；指导语言文字改革；组织推行《汉语拼音方案》，指导推广普通话工作以及普通话师资培训工作。  （十六）语言文字信息管理司  研究井审定语言文字标准和规范，制定语言文字信息处理标准；指导地方文字规范化建设；负责少数民族语言文字规范化工作，指导少数民族语言文字信息处理的研究与应用。  （十八）国际合作与交流司  负责教育的国际合作与交流；统筹管理出国留学和来华留学工作；按有关规定管理教育援外和外援项目；规划并指导对外汉语教学工作；指导驻外使（领）馆教育处（组）的业务工作。开展同香港特别行政区及澳门、台湾地区的教育交流工作。机关党委。负责部机关和在京直属单位的党群工作。  国务院学位委员会办公室、中国联合国教科文组织全国委员会秘书处仍设在教育部，其行政编制包括在教育部行政编制总数内。
  今年教育部有哪些政策  
   义务教育免试就近入学。试行学区制和九年一贯制对口招生。 
    推行初高中学业水平考试和综合素质评价。
    加快推进职业院校分类考试和注册入学。
   
    逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。探索全国统考减少科目，不分文理科，外语等社会化考试科目一年多考。
    试行普通高校、职业院校、成人高校之间学分转换，拓宽终身学习通道。
    深入推进管办评分离。扩大省级 *** 教育统筹权和学校办学自 *** ，完善学校内部治理结构。国家强化教育督导，委托社会组织开展监测评估。健全 *** 补贴、 *** 购买服务、助学贷款、基金奖励、捐资激励等制度。鼓励社会力量兴办教育。
    
  上海有哪些教育部认证的留学机构  儒森汉语作为拥有8年国际中文授课经验的权威学校。在全球设有近十个教学基地，曾多次被国外媒体“That's Shanghai、Cityweek”评为外国学生在中国最喜欢的中文学校， 也是世汉学会会员单位，IPA国际认证协会官方指定培训基地。一直坚持不懈的为更多的外国人说中国话而努力！我们这边就有 而且我们是国家汉办汉语教师证人社部CETTIC认证IPA国际注册汉语教师资格证三证唯一联考机构，两证承诺一站式就业，助您后顾无忧！而且现在都是国内人社部的CETTIC认证和国际性质的IPA认证以及汉办认证同考的 其中CETTIC职业培训证书（对外汉语培训师）是由人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心（简称CETTIC）认证并授权我们颁发，是国家一级类证书、人力资源社会保障部唯一合法的职业资格证书。适用于大学生的上岗证明，适用于国内在职人员的职称评定和职业评估以及海外输出的技术加分，封皮带有烫金国徽，具有防伪功能。
  教育部公布的正规留学机构有哪些  可以去涉外监管网上面去查询，对于想找留学中介办理留学但是不知道如何选择留学中介的学生来说，可以先去留学监理中心官网 :liuxue315.edu./#T3 获取留学中介机构推荐，在申请完留学监理之后，留学监理中心会全程监督留学中介机构办理，这样子可以规避一些留学陷阱，避免遭遇留学黑中介和退费纠纷。
  
  
  其实很多所谓的有资质的中介才是真正的黑中介，把学生骗进跟它们有合作关系的野鸡大学，然后拿那些学校的回扣，学生学校两头赚。它们不会尽全力帮你申名校的，因为名校不会给他们回扣。那些资质其实都是花了几百万买来的。
  教育部特许的出国留学中介机构有哪些  一般不要找留学中介机构，因为国外的优质大学并不缺生源，不会和我们国内的机构有合作。所谓留学中介合作的国外院校都是生源不好的大学。想申请优质的大学，需要找留学咨询公司帮你提升背景，做好留学规划。
  关于MBA考研复试，教育部有哪些规定  教育部不会给什么规定， 那就看报考院校的官网，可以参考往年复试安排
  成都有哪些教育部国外学历认证代办机构？  成都办理国外学历认证的教育部的认证点只有一个，成都市教育人才服务中心，成都市青羊区金盾路57号。具体的你可以到中国留学网上学历认证页查看一下。
   

4. 中国教育学会有哪些分会

1 教育学分会
2 比较教育分会
3 儿童教育心理学分会
4 教育统计与测量分会
5 中青年教育理论工作者分会
6 杨贤江教育思想研究分会
　7 教育史分会

　　8 教育经济学分会

　　9 教育理论刊物分会

　　10 教育实验研究分会

　　11 中学语文教学专业委员会

　　12 历史教学专业委员会

　　13 地理教学专业委员会

　　14 外语教学专业委员会

　　15 物理教学专业委员会

　　16 中学数学教学专业委员会

　　17 化学教学专业委员会

　　18 生物学教学专业委员会

　　19 中学德育专业委员会

　　20 体育专业委员会

　　21 音乐教育专业委员会

　　22 美术教育专业委员会

　　23 小学德育专业委员会

　　24 小学语文教学专业委员会

　　25 小学数学教学专业委员会

　　26 小学科学教育专业委员会

　　27 书法教育专业委员会

　　28 复式教学专业委员会

　　29 中小学劳动技术教育专业委员会

　　30 中小学信息教育专业委员会

　　31 教育管理分会

　　32 特殊教育分会

　　33 少数民族教育分会

　　34 企事业教育分会

　　35 勤工俭学分会

　　36 工读教育分会

　　37 少年儿童校外教育分会

　　38 教学仪器设备分会

　　39 教育基建分会

　　40 教育督导分会

　　41 中小学整体改革专业委员会

　　42 教育机制研究分会

　　43 教育政策与法律研究专业委员会

　　44 小学教育专业委员会

　　45 初中教育专业委员会

　　46 高中教育专业委员会

　　47 家庭教育专业委员会

　　48 中小学安全教育与安全管理专业委员会

　　49 舞蹈教育专业委员会

　　50 基础教育评价专业委员会

　　51 数学教育发展研究中心

5. 请问中国教育界联合会是什么组织

一般来说，这类组织多是具有一定官方背景的。你想啊，那么多从官位上退下的领导，到哪去发挥余热啊？民间团体应该归国家民政部门管。 是个正规机构，教育部下属管理的。我们参加过很多次论文评比,有时得奖,有时不得奖。评职称时顶用，别担心！
中国教育界联合会（CECF）。由海内外热心教育工作的个人会员和团体会员自愿组成，是依法登记的全国性的学术性群众团体。
古嘌祷疃豢挂滴褡裳⒄策咨询和法律咨询；组织教育评价活动 通俗地说就是, 前者是由教育专职人员所组成的, 而后者已发展成了推动我国教育改革和发展的一支积极力量，是教育行政部门的参谋和助手, 中国教育学会与中国教育界联合会拥有同等效力，两者均是合法正规机构

6. 中国教育学会教育管理分会是个什么组织

中国教育学会教育管理分会是中国教育学会下属的开展教育管理研究及各类学术交流的面向全国的学术机构。

中国教育学会教育管理分会是中国教育学会下属的开展教育管理研究及各类学术和交流的全国性非官方机构。1983年10月，经中国教育学会批准建立，并在中华人民共和国民政部注册。

7. 中国建设教育协会是不是国家一级协会/学会？

中国建设教育协会（CHINA ASSOCIATION OF CONSTRUCTION EDUCATION，CACE），成立于1992年，现有900多家会员单位，隶属住房和城乡建设部，是经民政部注册具有法人资格的国家一级社会团体。该协会是由建设教育有关部门、单位、团体、机构自愿参加的非营利性的专业社会团体。在业务主管部门的领导下，为全国建设教育工作者服务，是政府联系企业、院校和培训机构的桥梁，是建设教育主管部门的参谋和助手。
国内一级学会目录 

一．理科学会              二．工程学会          
中国数学会        中国机械工程学会    中国土木工程学会 中国物理学会       中国汽车工程学会    中国生物学会 中国力学学会       中国农业机械学会    中国纺织学会 中国光学学会       中国农业学会      中国造纸学会 中国声学学会       中国电机工程学会    中国材料学会 中国化学会        中国电工技术协会    中国食品学会 中国天文学会       中国水电工程学会    中国粮油学会 中国气象学会       中国水利学会      中国劳保学会 中国地质学会       中国内燃机学会     中国烟草学会 中国地理学会       中国工热学会      中国系统仿真学会 中国地球物理学会     中国空气动力学会    中国影视技术学会 中国矿岩地化学学会    中国制冷学会      中国振动工程学会  古生物学会        中国真空学会      中国颗粒学会 中国海洋湖泊学会     中国自动化学会     中国照明学会 中国海洋学会       中国仪器仪表学会    中国动力学会 中国地震学会       中国标准化学会     中国惯性技术学会 中国动物学会       中国工程图学学会    中国电源学会 中国植物学会       中国电子学会      
中国消防协会 
中国昆虫学会       中国计算机学会 中国微生物学会      中国通信学会 中国生化分生学会     中国造船工程学会 中国细生学会       中国铁道学会 中国生物物理学会     中国公路学会 中国遗传学会       中国航空学会 中国心理学会       中国宇航学会 中国生态学会       中国兵工学会 中国环境科学学会     中国金属学会 中国自然资源学会     中国有色金属学会 中国感光学会       中国稀土学会 中国岩石工程学会     中国腐蚀防护学会 中国野生动物保护协会   中国化工学会 中国系统工程学会     中国核学学会 中国青藏高原学会     中国煤炭学会 中国运筹学会       中国建筑学会 中国菌物学会       
中国能源学会 

三．交叉学科     
四．医学学会
中国现场统计研究会          中华医学会 中国未来研究会            中华中医药学会 中国科学技术史学会          中国中西医结合学会 中国科技情报学会           中国药学会 中国图书馆学会            中华护理学会 中国城市科学研究会          中国生理学会 中国科技政策学会           中国解剖学会 中国农技协会             中国生医工程学会 中国工艺美术协会           中国营养学会 中国自然博物馆协会          中国药理学会 中国科技报研究会           中国针灸学会 中国科教影视协会           中国防痨协会 
中国科技期刊编学会          中国麻风病防治协会 中国流行色协会            中国心理卫生协会 中国科技新闻学会           中国抗癌协会 中国老科学技术工作者协会       中国体育科学学会 中国科学探险协会           中国毒理学会                    中国康复学会                    中国免疫学会 

五．其他学会            六．农业学会  
中国农业历史学会           中国农学会 中国创造学会             中国园艺学会 中国图象图形学学会          中国畜牧兽医学会 中国经济开发交流会          中国植物保护学会 中国睡眠研究会            中国作物学会 中国高科产化研究会          中国热带作物学会 中国总会计师协会           中国水土学会                    中国茶叶学会              

中国草学会 

河南省一级学会：河南省中医药学会、河南省医学会

8. 中国教育学会的组织刊物

中国教育学刊《中国教育学刊》是由中华人民共和国教育部主管、中国教育学会主办的，面向基础教育的综合性学术刊物，全国中文核心期刊。自1980年创刊以来，《中国教育学刊》在教育界树立了良好的形象，形成了广泛的影响，在中国人民大学书报资料中心《复印报刊资料》教育科学类的全文转载量名列前茅；由《中国期刊网》、《中国学术期刊（光盘版）》全文收录；同时被认定为《中国学术期刊综合评价数据库》和《中国人文社会科学引文数据库》的来源期刊。　读者对象：教育行政管理干部、教育科研人员、基础教育领域的中小幼教师，师范院校、教育学院、教师进修院校的师生，学会及其分支机构的管理人员等，以及所有热心教育事业、关心青少年成长的有识之士。办刊方向关注教育实践中的热点话题、关心教育现实中的理论问题；推广教育学会教改实验区以及各种教育实验的新理论和新经验，介绍广大教师的先进教育经验。主要栏目教育研究、教育言论、区域教育发展、教育厅局长谈教改、课改视窗、学校管理、教师专业化、科研动态、教学探索、教改实践文萃等。未来教育家《未来教育家》是一本面向基础教育的综合性国家级刊物，围绕“教育家成长，教育家办学，现代学校建设”等主题，大力宣传报道国内外著名的教育家和优秀校长、教师的教育理念、教学特色和办学风格，不断探索现代学校制度建设规律，努力成为广大校长、教师的良师益友，成为教育部新闻宣传的一份新生力量。曾获得2012年国务院新闻办中国网评选的“中国好教育——最具影响力媒体”奖。中小学数学《中小学数学》创刊于1982年，现由教育部主管、中国教育学会主办。分为小学版、初中版和高中版，均为月刊。服务于九年义务教育段数学教育，面向中小学数学教师、教研员、教育科学工作者。中小学数学宗旨是：按照教育部的部署，普及九年义务教育，推进数学新课标，提高中小学数学教学质量，推广先进的教学改革经验服务，为一线数学教师提供发表成果的阵地，为教师备课提供切实可用的资料或经验，同时办刊重点放在培育新的教学人才及宣传创新意识上。在我国中小学数学教育方面发挥着积极的作用。