纪念白求恩第一段简要说明记叙性语句与议论性语句的关系

1. 纪念白求恩第一段简要说明记叙性语句与议论性语句的关系

夹叙夹议是本文的重要特点。
第一段先叙后议，叙白求恩的事迹，议他的国际主义精神。叙述中包含着赞扬之情，议论中揭示了白求恩同志之所以如此的精神实质，清理并茂，情词恳切，两相结合，更让人觉得白求恩同志的伟大。
文章从介绍白求恩的生平事迹入手， 使读者对他先有一个全面的了解， 同时为全篇论述他的革命精神提出事实根据。因为白求恩当时是在敌后根据地和游击区工作，很多人还不知道他， 加之又是一篇纪念他的文章， 在论点提出之前， 非将生平事迹交代清楚不可。


扩展资料：
文章的重点既在阐述他的革命精神， 叙述生平事迹的文字就愈省愈好，这样才能使文章的主旨突出。因此， 作者用两个复句、七十多个字， 将白求恩生平事迹的最主要部分介绍得清清楚楚。
 而且在“ 五十多岁了” 、“ 不远万里” 、“ 不幸以身殉职” 等词语中， 饱含了赞扬和悼念的深厚感情。生平事迹介绍完了， 作者立即以一个设问句过渡到全文的论题上来。
为了启发读者进行思考、推论， 设问句先说白求恩来中国的动机和目的， 然后才问“ 这是什么精神” ， 最后予以确切的回答： “这是国际主义的精神， 这是共产主义的精神， 每一个中国共产党员都要学习这种精神。” 
这一回答的前两个分句， 是递进句式， 而不是并列句式。因为从广义解释和文章分析， 共产主义精神是包活国际主义精神的。所以， 该文的论点是号召每一个中国共产党员都要学习白求恩的共产主义精神。

2. 纪念白求恩一文中第一段的叙述和议论的部分各是什么

“纪念白求恩”
白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。
（我觉得这以上的部分，可以是“叙述”部分。下面的部分，属于“议论”部分。）
一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。我们中国共产党员也要实践这一条路线。我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。

3. 《纪念白求恩》第一段的论点是什么？

《纪念白求恩》第一段的论点是：白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。
运用论证方法：事实论据、道理论据、夹叙夹议。
简单介绍白求恩同志，告诉我们白求恩的国籍，身份，年龄，生平事迹，死因。这个是以白求恩的生平事迹作为事实论据。



扩展资料；
第一段着重论述学习白求恩的国际主义精神。在介绍白求恩生平事迹的基础上， 先以一个长句从理论上将列宁主义所主张的国际主义作了具体说明。
然后指出： “ 白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。” 这就不言而喻论证了白求恩是国际主义者， 从而可以得出这样的结论：他的“ 不远万里，来到中国” ， “帮助中国的抗日战争” 的精神， 当然是国际主义精神。
紧接着以第二个长句从我国当时的革命斗争实际出发，提出中国共产党员要实践列宁主义路线的具体要求和目的， 并归结为“ 这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义” 。
至此，深刻阐明了白求恩的国际主义精神，以及学习这种精神的重要性和怎样学习的问题。

4. 问题1：纪念白求恩课文第1.3.4.段找出记叙性句子和议论性句子,并作简要分析.的句子有哪些?

第1、3、4段找出记叙性句子和议论性句子，并作简要分析的句子：
1、一个外国人，毫无利己的动机。
2、每一个共产党员都要学习这种精神。
3、白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
4、对同志对人民的极端的热忱。
5、前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
6、白求恩同志是个医生。
7、他的医术是很高明的。
8、我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。

扩展资料创作背景：
《纪念白求恩》在1939年12月21日为纪念白求恩写的悼念文章。文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩逝世的深切悼念，高度赞扬了他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习。
该文被选入苏教版语文八年级下册第6课、鄂教版语文九年级下册第13课、语文版语文八年级上册第9课、2016年秋季新人教版语文七年级上册。

5. 纪念白求恩中记叙的句子

1、这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。

赏析：号召每一个中国共产党员都要学习白求恩的共产主义精神。

2、我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。

赏析：无产阶级只有团结起来，共同面对敌人才有胜机。

3、白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。

赏析：“利己”和“越他”是两种世界观的表现， “ 利己” 的思想根源是私有制。无产阶级担负着消灭阶级剥削和压迫的历史使命， 必须同私有制和由私有制而产生的传统观念彻底决裂。

6. 《纪念白求恩》中第二段中侧面描写白求恩的语句

侧面描写
从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。

7. 《纪念白求恩》的中心 论点

中心论点：白求恩的国际主义精神。 
三个分论点：
1、白求恩毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端负责任，对同志对人民的极端的热忱。
2、白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。
3、我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。



扩展资料：
这样优秀的同志的逝世， 最值得纪念的还是他的革命精神，而纪念他的革命精神的最好办法是学习他的革命精神， 继承并发扬光大他的革命精神。因此，毛泽东同志在叙述了他同白求恩的交住后， 提出“ 我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神” 。
最后论述了学习白求恩的出发点以及多然的结一果，突出了毫无自私自利之心的堵神” 的无比可贵，说明了学习这种精神的极其重要。只有学习这种精神，才能做一个真正的共产主义者。
作者将对白求恩的热烈歌颂和对大家的恳切勉励结合在一起， 使纪念、学习白求恩的意义充分发挥出来。

8. 《纪念白求恩》一文的中心论点是什么？

中心论点：我们要学习白求恩同志的共产主义精神。
分论点：
①我们要学习白求恩的国际主义精神。
② 我们要学习白求恩的毫不利己专门利人的精神。 
③  我们要学习白求恩同志对技术精益求精的精神。 
关系：文章从3个分论点论述了中心论点。

拓展资料：
《纪念白求恩》是毛泽东在1939年12月21日为纪念白求恩写的悼念文章。文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩逝世的深切悼念，高度赞扬了他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习。 
该文被选入苏教版语文八年级下册第6课、鄂教版语文九年级下册第13课、语文版语文八年级上册第9课、2016年秋季新人教版语文七年级上册第13课。
该文叙议结合，夹叙夹议，叙则简明扼要，议则精辟恳切，为议而叙，议从叙出，叙议有机结合。如：第一、三、四段都是先叙后议，第二段分三个层次，每一层都是先叙后议，整段夹叙夹议的特点更加明显。
叙述的内容不但有白求恩同志的情况，而且有用来对比的“不少的人”对工作、对同志对人民的不良表现，叙述白求恩的情况又先正面介绍后侧面介绍。同是叙议结合，议论的方法也因段而异。
以第一段和第二段为例，第一段着重于事理分析，议论部分先作判断，后作深刻剖析，指出我们如何学习，所以先叙后议，以议为王；第二段着重于从正反事例的对比中证明论点，所以夹叙夹议，议论点到即止。夹叙夹议，在实践与理论的结合中进行论述，立论就有很有据，具有很强的说服力。
语言概括而有力
一是恰当运用成语，使语言生动、简洁，感情色彩鲜明，音节整齐均匀，便于诵读。如写白求恩的精神，用了“毫不利己”“专门利人”“精益求精”等成语，写白求恩的逝世，用了“以身殉职”这个成语；批评有自私自利思想的人用了“拈轻怕重”“冷冷清清”“漠不关心”“麻木不仁”等成语，批评不安心本职工作的人用了“见异思迁”这个成语。这些成语使文章言简意赅，加深了读者的印象。
二是双重否定句式和长句子的使用，增强了文章的气势和论证的鲜明性，使论证更准确、严密。
三是对比句式和排比句式的运用增强了文章的气势，也增添了说理的雄辩力量。